校長(zhǎng)公布手機(jī)號(hào)后接到學(xué)生電話 “我們炸雞腿吃膩了能換鹵雞腿嗎”

　　“我就是喜歡跟娃兒打交道”

　　老師小劉回憶起陳云一個(gè)多月前在全校大會(huì)上公布手機(jī)號(hào)碼的一幕，至今還記憶猶新，“學(xué)生們忙不迭地記下號(hào)碼，一個(gè)個(gè)都興奮得不得了。說實(shí)話，我們有點(diǎn)緊張才是真的。”

　　陳云說，自己這個(gè)決定絕非靈光一閃的念頭，“我喜歡跟娃兒打交道。”陳云說，在調(diào)到電廠中學(xué)之前，自己也喜歡跟學(xué)生聊天，還經(jīng)常有學(xué)生偷偷寫條子塞到他的辦公室，跟他談心、投訴，他覺得，“其實(shí)很多問題都是因?yàn)榻涣鞑粫钞a(chǎn)生的。要是大家真能給我打電話、發(fā)短信，這種麻煩我愿意找。”

　　及時(shí)阻止了一次校內(nèi)斗毆

　　剛公布電話那一陣，陳云的手機(jī)簡(jiǎn)直成了熱線，有時(shí)一覺醒來，發(fā)現(xiàn)凌晨1、2點(diǎn)還有學(xué)生發(fā)來的短信。讓陳云津津樂道的是，就在手機(jī)號(hào)碼公布不到一個(gè)星期時(shí)，他就因此及時(shí)阻止了校內(nèi)的一次打斗。

　　那天晚上9點(diǎn)過，學(xué)生剛下晚自習(xí)，陳云突然接到一個(gè)學(xué)生打來的電話：“陳校長(zhǎng)，你快來，有同學(xué)要在操場(chǎng)那邊打起來了。”掛斷電話，陳云匆忙叫上老師一起趕到操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有兩撥學(xué)生正劍拔弩張。事后，陳云了解到，中午吃飯的時(shí)候，一個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生和一個(gè)高三年級(jí)的學(xué)生在食堂因?yàn)椴尻?duì)產(chǎn)生了矛盾，于是雙方約了些同學(xué)準(zhǔn)備晚自習(xí)后在操場(chǎng)打一架。當(dāng)時(shí)，值周老師正巡視校園的另一邊，“幸好有學(xué)生看到并及時(shí)給我打了電話，否則后果不堪設(shè)想。”

　　收到短信解決吹風(fēng)機(jī)問題

　　這段時(shí)間，天氣漸冷，學(xué)校德育處為了宿舍安全，收繳了不少小電器。陳云也接到了學(xué)生發(fā)來的短信：“陳校長(zhǎng)，天氣這么冷，我們女生洗了頭發(fā)，沒有吹風(fēng)機(jī)，太容易感冒了。”

　　經(jīng)過調(diào)研后，陳云與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，決定在每棟宿舍的宿管老師房間增加插頭，學(xué)生洗頭后，可以到宿管老師那里取吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)。

　　對(duì)于學(xué)生發(fā)來的每條短信，陳云都會(huì)認(rèn)真回復(fù)，“有些確實(shí)是當(dāng)下無法及時(shí)解決的，我也會(huì)告訴學(xué)生：行動(dòng)在路上。”

　　這學(xué)期，一位研究生老師接了一個(gè)班，因?yàn)榻虒W(xué)風(fēng)格有差異，不少學(xué)生給陳云發(fā)短信，聯(lián)名要求換教師。陳云耐心地向?qū)W生們介紹了這位新老師的情況，并告訴學(xué)生們：有要求可與老師充分溝通和提意見。這個(gè)辦法很奏效，不久，學(xué)生們就接受了這位新老師。

　　生對(duì)學(xué)校的抱怨少了

　　當(dāng)然，也不是每一條短信都那么有道理。陳云說，自己也曾碰到執(zhí)拗的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的一些措施堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，無論陳云如何解釋，學(xué)生就是不理解，“我也只有先試著平復(fù)學(xué)生的情緒，大家再慢慢溝通。”

　　陳云說，公布手機(jī)號(hào)碼后，一方面，對(duì)老師是種監(jiān)督，學(xué)生、家長(zhǎng)可以直接跟校長(zhǎng)溝通交流；另一方面，在化解同學(xué)、家長(zhǎng)誤會(huì)的同時(shí)，也能為家長(zhǎng)提供很多教育教學(xué)方法上的服務(wù)，融洽了彼此的關(guān)系。“以前，學(xué)校貼吧上面會(huì)有很多學(xué)生的抱怨帖，現(xiàn)在，這些抱怨帖少了很多。”陳云認(rèn)為，這是他公布手機(jī)號(hào)起了作用。