今日，國新辦舉行“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設(shè)教育強國 辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況，教育部部長懷進鵬出席發(fā)布會并進行了交流。

教育部2022年開始實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，并取得了積極進展，“國家智慧教育平臺”獲得了2022年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎。懷進鵬介紹，平臺上線一年來，有兩億多名青少年在網(wǎng)上學習，特別是邊遠山區(qū)和農(nóng)村的青少年，可以享受上海、北京、浙江、江蘇比較好的教育資源。目前平臺訪問量超過260億次，成為世界大的教育教學資源庫。

懷進鵬指出，在過去十年和近五年，教育出現(xiàn)了一個特有的“氣候”，就是“孔雀西北飛”。在東部、北京的大學去西部支持當?shù)亟ㄔO(shè)，不僅當校長、做教授，還和科研人員一起在中西部高等教育中共同努力，形成團隊、形成研究力量，服務區(qū)域經(jīng)濟和人才發(fā)展。同時在職業(yè)院校中也有對口幫扶，并將加大力度推進教育公平、推動教育質(zhì)量的提升。

懷進鵬透露，對于教育數(shù)字化的下一步，教育部將重點做好四個方面的工作：

，建設(shè)國家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心，使其成為提供比較好資源服務的重要平臺，成為國家數(shù)字教育資源共享中心、教育公共服務的匯聚中心、數(shù)字資源的管理和評估中心。數(shù)字化不僅僅是技術(shù)，也不僅僅是平臺和把資源變成數(shù)字，更重要的是會撬動教育改革，真正地服務學生的學習和發(fā)展，服務教師的教育與教學，服務學校的管理和治理能力提升，也服務新時代教育現(xiàn)代化的研究能力提升。

第二，強化大數(shù)據(jù)賦能教育教學，更好地推動比較好資源均衡，服務人們的全面發(fā)展、服務教育能力提升。同時，利用這樣一個平臺，更好地提升教師能力。

第三，增強教育的公共服務能力?！皣抑腔劢逃脚_”有一個公共服務平臺，面向所有學生和社會，比如大學生就業(yè)服務平臺，到6月底累計為2023屆學生提供招聘專場95場，匯集就業(yè)崗位信息1624萬條，應屆畢業(yè)生1158萬人提供的崗位1624萬條。

第四，加強數(shù)字教育國際化。是開放的，教育建設(shè)的資源和教育的能力、教育的模式、教育的方法應該與世界分享，教育部也期望不斷加強在數(shù)字教育方面與國際同行的交流合作。發(fā)展數(shù)字教育、推進教育數(shù)字化，推進教育現(xiàn)代化是大勢所趨、發(fā)展所需，也是改革所向。教育部積累了經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了新問題，但更看到它對未來教育強國建設(shè)的重要價值，并將繼續(xù)努力推進。