從幼兒園開始，我們就會(huì)學(xué)背很多的詩(shī)詞，當(dāng)時(shí)只知道跟著老師大人死記硬背，就算知道什么意思，但是也體會(huì)不到其中的道理。但是隨著時(shí)間的推移，我們?cè)倩仡^看看這些詩(shī)詞，可能會(huì)有另一番體味。

《丑奴兒·書博山道中壁》

【宋代】辛棄疾

少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。

注：以前覺得，這是倚老賣老的作品，不就是嫌棄我們這些小年輕嗎？尤其“而今識(shí)盡愁滋味”一句，壓根就是大白話啊，真不懂，也不承認(rèn)自己是“為賦新詞強(qiáng)說愁”。但現(xiàn)在有些明白了，少年時(shí)代，總希望別人懂自己，了解自己，于是不停寫，把自己情感各種放大，這也是成長(zhǎng)的過程。但是后來啊，就不一樣了，有些心情不知道如何描述了，也不想再寫了，因?yàn)橛X得寫了別人也不懂，或者是別人懂了，也沒用，沒有感同身受這回事，說出來也覺得甚是矯情，多大個(gè)事情嘛，于是翻遍通訊錄，都不知道跟誰說話，本來想要矯情地說點(diǎn)什么，后，只能含混的表達(dá)，天氣甚好啊。

《游子吟》

【唐代】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

注：老媽來看我，走之前帶著老花眼鏡幫我縫衣服，就突然想起了這首詩(shī)。小學(xué)讀這首詩(shī)的時(shí)候只是想象得出那種情景，而現(xiàn)在卻是置身于情景之中。過了這么多年老媽也到了要帶老花眼鏡的年齡，而我也終于理解了這首詩(shī)。

《和子由澠池懷舊》

【宋代】蘇軾

人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。

老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否，路長(zhǎng)人困蹇驢嘶。

注：次讀的時(shí)候真心覺得一般，直到經(jīng)歷了幾次離別之后再讀，差點(diǎn)哭出來。

《離思五首·其四》

【唐代】元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

注：經(jīng)歷過了一種刻骨銘心的感覺之后，再?zèng)]有可以讓自己動(dòng)心的了。你還記得你的個(gè)刻苦銘心嗎？

《獨(dú)坐敬亭山》

【唐代】李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

注：曠世的孤獨(dú)，年少輕狂時(shí)不懂。再回首，才能看到其中的孤獨(dú)又高遠(yuǎn)，灑脫而超然。

人生就是這么奇妙，經(jīng)歷的多了，是的人生百味，有觸動(dòng)才能真正體會(huì)前人詩(shī)詞中的深刻含義。正所謂“初聞不知詩(shī)中意，再聽已是詩(shī)中人”。